多边形课件,多边形建模师工作总结模板,相似形课件通用五篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回望过去一年无论是思想境界，还是在工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，是时候捋一捋这一年来的工作，好好做份总结了。为了让您不再为年终总结头疼，下面是小编精心整理的3d设计师年终总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我已经在公司工作将近 1 个月了。刚来的时候还担心无法把工作做好，不知道如何与同事共处。但经过这一个月以来，公司宽松融洽的工作氛围。

在我工作经历中，让我感到幸运的就是公司给我这一次就业机会。与以往的工作经历不同的是，这里给人一种完全放松的工作氛围，没有因为测试出的 bug 和不能按时提交的软件模块功能而心怀忐忑，接触的人际关系也不再是有限的技术人员，在这里我学到很多以前不曾接处的东西，处理人际关系的能力，会不会说让人喜欢的话，处事的心态等。在此对一个月的工作和生活做一下总结，从中发现自己的缺点和不足，在以后的工作中加以改进，以提高自己的工作水平。

在这一个月的工作和生活中，尽心尽力，履行自己的工作职责，认真及时做好领导布置的每一项任务。当然我在工作中还存在一定的问题和不足，比如：面对同事找不到交谈的话题，工作经验方面有待提高；对旅游行业相关知识情况了解的还不够详细和充实，掌握的技术手段还不够多。对于这些不足，我会在以后的日子里虚心向周围的同事学习，努力丰富自己，充实自己，寻找自身差距，拓展知识面，不断培养和提高充实自己，让工作能力进一步提高。也希望请领导和同事对我多提要求，多提建议，使我更快更好的完善自己，更好的适应工作需要。

在此我定下了明年的工作目标。了解公司的操作过程，运营方式，虽然我是公司的网页设计师，对于学习这些知识表面上看似无任何关联，我只要按公司给的需求开发出相应的系统即可。但我认为，最好的项目是最适合顾客体验的，要想做出受顾客欢迎的网站，要站在顾客角度上考虑。因此要融入到旅游行业，身处其境，才能做得更好。我跟华哥聊过公司的网络发展，华哥的目标是明年使至尊网成为华南最大的旅游网，使至尊网成为一个品牌。这是我们网络部的目标，也是我的目标。配合好华哥的工作，使网站能按时上线。与网络部的同事一起努力，把网络推广做到最好。

自20xx年12月份来到公司随之来到开始工作以来，到现在已有近半年时间了，回首这

一、教学目标

1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力。

2．掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法。

3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。

二、重点、难点

1．重点：三角形相似的判定方法1

2．难点：三角形相似的判定方法1的运用。

三、课堂引入

1．复习提问：

（1）我们已学习过哪些判定三角形相似的方法？

（2）△abc中，点d在ab上，如果ac2=adab，那么△acd与△abc相似吗？说说你的理由。

（3）△abc中，点d在ab上，如果∠acd=∠b，那么△acd与△abc相似吗？——引出课题。

（4）教材p48的探究3。

四、例题讲解

例1（教材p48例2）。

分析：要证pa*pb=pc*pd，需要证pa/pd=pc/pb，则需要证明这四条线段所在的两个三角形相似。由于所给的条件是圆中的两条相交弦，故需要先作辅助线构造三角形，然后利用圆的性质“同弧上的圆周角相等”得到两组角对应相等，再由三角形相似的判定方法3，可得两三角形相似。

证明：略（见教材）。

例2（补充）

已知：如图，矩形abcd中，e为bc上一点，df⊥ae于f，若ab=4，ad=5，ae=6，求df的长。

分析：要求的是线段

df的长，观察图形，我们发现ab、ad、ae和df这四条线段分别在△abe和△afd中，因此只要证明这两个三角形相似，再由相似三角形的性质可以得到这四条线段对应成比例，从而求得df的长。由于这两个三角形都是直角三角形，故有一对直角相等，再找出另一对角对应相等，即可用“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法来证明这两个三角形相似。

五、课堂练习

下列说法是否正确，并说明理由。

（1）有一个锐角相等的两直角三角形是相似三角形；

（2）有一个角相等的两等腰三角形是相似三角形。

六、作业

1、已知：如图，△abc的高ad、be交于点f。

求证：af/bf=ef/fd。

2、已知：如图，be是△abc的外接圆o的直径，cd是△abc的高。

（1）求证：

acbc=becd；

（2）若cd=6，ad=3，bd=8，求⊙o的直径be的长。

杨凯老师按照新教材的课程标准，自己制作

如果您对“多边形课件”感到好奇那么这篇文章一定适合您，欢迎与你的朋友分享此信息让更多的人受益。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是完整课堂教学的桥梁。

目标

1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。

3、培养幼儿观察、辨别的能力。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

准备

1、挂图“美丽的窗户”

2、操作学具

3、《操作册》p45—p46

过程

走线、线上游戏《积木房》

1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣

森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子都快装修好了，只有窗户还没有装好，我们来帮帮它吧。

2、集体活动（出示挂图）

小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊？

那你们发现这些房子的窗户一样吗？

谁能告诉我怎么不一样的？（有五条边的、有六条边的……..引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形………..）

我们一起来给这些窗户装修一下（一边数一边给每条边涂色）

3、集体操作

今天李老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大二班，小朋友想不想看一看呢？

呦，看李老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗？

老师示范做一个

我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。

现在请小朋友给它们装上玻璃吧。

老师个别指导

装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。

请两个小朋友展示作品

4、分组活动

多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。大家想不想玩？

第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花………。

第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。

第5、6、7桌：做《操作册》第45页。

5、评价

现在我要请做的最快最好的小朋友把你的作品给大家分享一下。

每组一个人

延伸

今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天我请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享。

教学反思：

在听

如果您还不了解“多边形课件”的话建议阅读一下本文，感谢你的阅读希望这篇文章能够使你快乐并分享给你的亲人。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是为加强教育教学团队建设和职业发展提供的有效支持。

教学内容：logo语言重复命令

知识目的：

1、使学生了解重复命令的特点。

2、掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出各种图形。

能力目标：

1、能总结重复的内容

2、重复的次数

情感目标：

1、增强学生学习信息技术的兴趣。

2、培养学生的协作意识。

教学重点：重复命令的格式。

教学时间：一课时

教学过程：

1.画正方形

⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。画正方形的命令是由4组完全相同的命令（fd 50 rt 90）组成。

⑶屏幕显示“repeat 4[fd 50 rt 90]”，请同学在logo语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）

⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。用lg语言绘画时，检查要重复相同格式的命令，使输入格式变得非常繁琐。为了使命令变得简单而且清晰，可以使用重复命令repeat，只要输入这道命令，就可以完成许多相同的操作，小海龟就轻松多了。

⒉讲解重复命令的格式

通过“repeat 4[fd 50 rt 90]”了解重复命令的格式：repeat 重复的次数[重复执行的内容]强调讲解该命令。

从这节课开始我们学习重复命令，学会这条命令后，我们就能画出很多由重复图形组成的漂亮图形。

小海龟每次转360÷5=72度。

命令：repeat 5[fd 50 rt 72]或repeat 5[fd 50 rt ]边长为60的正六边形小海龟每次转360÷6= 度。

命令：repeat 6[fd rt ]或repeat 6[fd rt ]小海龟每次转 度。

命令：画出来的是什么图形？正多边形的边数越 画出的图形就越像

3、小结

今天，我们学习了重复命令，让我们从比较繁琐的键盘操作中得到了解放了。师生再温习一下命令格式，需强调的地方。只要设置好下面三个数，就可以正确使用重复命令：

1. 重复的次数；

2. 每次走的步数；

3. 每次转动的角度。

教学后记

一、设计意图

在过去的与几何形体相关的活动设计中，我们惯于呈现一个个完